მე-9 დღე

მოვუსმინეთ კოლეგების  პრეზენტაციებს .  ჩვენი  სახელის და გვარის საქაღალდეები ავტვირთეთ ბლოგზე. დასრულდა  ჩვენი  მუშაობა.

მე-8 დღე

შევიისწავლეთ დიფერენცირებული სწავლება. გვყავდა 3 ტიპის მოსწავლე-ძლიერი, საშუალო, სსსმ მოსწავლე.
ვისაუბრეთ მასწავლებლის როლზე, როგორც  ფასილიტატორი.
შევქმენით ელექტრონული გაზეთის შაბლონი,   სადაც მივუთითეთ ზუსტი ინსტრუქციები დავალების შესახებ.

მეხუთე დღე

დავასრულეთ პრეზენტაცია .ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტები .ვისაუბრეთ საავტორო  უფლებებზე, გადმოვწერეთ და ავტვირთეთ  საავტორო უფლებები .

მეოთხე დღე

შევიმუშავეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები. შევავსეთ შეფასების  მოკლე მონახაზი.  დავიწე   პროექტის  მოკლე  მონახაზი  ,რომელიც არ  დასრულებულა .

მესამე დღე

გეგმის  შაბლონში ინფორმაციის  შეტანა .  21 -ესაუკუნის უნარებიდან გადმოვიტანეთ ინფორმაცია ,  რაც პროექტს  სჭირდებოდა. ეროვნული სასწავლო გეგმიდან  მოვარგე საჭირო  ინდიკატორები .